5 Simple Techniques For Діти

5 Simple Techniques For Діти

Blog Article

за підтримки може стійко триматися на ногах кілька хвилин;

Хоча перелік прав дітей є довгим, більшість прав діти не можуть реалізувати самостійно.

цілеспрямовано бере предмети (іграшки) з рук дорослих і довго утримує їх в руці;

Група дітей із сільської глибинки підпадає під вплив таємничої та зловісної сили, що причаїлася на кукурудзяному полі. Вони починають вершити суд над дорослими, а точніше виконувати кошмарний вирок.

з інтересом довго спостерігає за діями інших дітей, емоційно реагує на іншу дитину – белькоче, сміється;

Діти були «маленькими дорослими». Не існувало ні просторового ні соціального відмежування між дорослими і дітьми. Важливою була кількість дітей, а Діти не індивідуальні здібності кожного. Оскільки в той час дітям не приділяли особливої уваги, тому й не існувало поняття «дитинство».

Заборона на гаджети. Або, принаймні, мінімальний доступ до продукції цифрової індустрії. Гаджети негативно впливають на незміцнілу нервову систему малюка, пам’ять, когнітивні здібності, увагу, зір, розвиток опорно-рухового апарату.

Соціально- економічні проблеми дитинства в сучасному українському селі / Л.

виконує трохи загальмовані, не плавні (стрибкоподібні) рухи.

у періоди бадьорості часто пожвавлюється, посміхається, сміється, реагуючи на звернену до неї мову, побачивши іншу дитину;

не тільки впізнає голоси близьких людей, а й відчуває інтонацію, реагує відповідно;

Знаходить і може назвати великий, маленький предмет, середній — між ними.

Складає картинку з двох частин (на занятті). Підбирає мозаїку до нескладного малюнку.

Ми ж наводимо середні показники для дітей певного віку.